> WarGonzo: российский Ми-24 в Армении уничтожили в результате спланированной провокации Азербайджана и Турции - Аргументы Недели

//В мире :  13+

WarGonzo: российский Ми-24 в Армении уничтожили в результате спланированной провокации Азербайджана и Турции

9 декабря 2020, 09:43 [ «Аргументы Недели» ]

Вертолет Ми-24, MOD Russia / globallookpress.com

Уничтожение российского вертолета Ми-24 в Армении в ноябре стало результатом спланированной провокации Азербайджана и Турции. Соответствующая точка зрения высказана в публикации, появившейся в сети.

Как полагают авторы Telegram-канала WarGonzo, вертолет не могли сбить случайно. В процитированном посте указывается на то, что Ми-24 взлетел с расположенной недалеко от Еревана базы «Эребуни». Отмечается, что «азербайджано-турецкий альянс» не мог не знать, какое именно воздушное судно покинуло аэропорт, так как любой вылет с него отслеживается Анкарой.

Согласно сведениям, оказавшимся в распоряжении ТГ-канала, системы ПВО Азербайджана «вели» Ми-24 на протяжении всего маршрута и сбили его за секунды до того момента, когда машина покинула бы зону поражения.

Ранее в среду портал Avia.pro написал, что ВКС РФ могут готовить удар по протурецким боевикам в Сирии.

ДЦ


Обсудить наши публикации можно на страничках «АН» в Facebook и ВКонтакте

//Образование

Следующее поколение россиян не будет способно к развитию экономики страны?

За последние 25 лет количество школ в России сократилось примерно на 45%. В 2000 году общая численность общеобразовательных учебных заведений составляла 67,8 тысячи, тогда как в 2026 году насчитывается 37,9 тысячи. Возможно, в городах такие шокирующие показатели не заметны. Все потому, что сокращение затронуло в большей степени малокомплектные школы в сёлах и небольших городах. Теперь многим родителям приходится возить своих детей за десятки километров в укрупненные городские школы, которые из-за потока учеников со всех окрестностей переполнены. При этом Министерство просвещения с 1 сентября 2026 года проводит новую образовательную реформу, которая вводит новую жесткую систему стандартизированных оценок за поведение и дисциплину учащихся, что лишает школы возможности самостоятельно выбирать критерии и вызывает споры между педагогами и родителями. Теперь ребенок, мало того что должен каждый день вставать в 5 утра, чтобы не опоздать в школу, так еще, если он приезжает уставший, то его усталость и снижение концентрации могут быть формально расценены как «плохое поведение» или «недисциплинированность». Эта оценка попадает в единый цифровой профиль и может негативно повлиять на его общий рейтинг, характеристики и даже шансы на поступление, наказывая ребенка за обстоятельства, которые он не может контролировать. При этом новая реформа усиливает учебную нагрузку на детей, так что ребенок из села просто не успеет нормально подготовиться к уроку. А учитывая, что классы будут переполнены, то учителю не хватит одного урока, чтобы донести информацию до всех учеников.