Использование компьютеров при обучении школьников может привести к тому, что дети будут иметь меньший словарный запас по сравнению с их сверстниками, которых обучали традиционным способом, выяснили ученые из института психиатрии Королевского колледжа Лондона.
В ходе эксперимента 27 испытуемых заучивали несуществующие слова двумя способами — вербальным и визуальным. Как оказалось, быстрее запоминалось незнакомое слово в тех случаях, когда испытуемые слышали его и пытались повторить устно. Если же новое слово предъявлялось визуально — например, на экранах электронных устройств, то участники эксперимента его не запоминали.
Таким образом, обучение с использованием электронных устройств вместо живой речи педагога может привести к тому, что словарный запас ребенка будет довольно скудным.