Два медвежонка устроили спарринг в стиле ММА прямо на проезжей частиКогда повезло с хозяином...Эффект бумеранга: не российский ли дрон заставил еврочиновников захотеть прекращения военных действий у границы с Украиной?Геополитический абсурд: неужели Ереван решил превратить 102-ю российскую базу в источник дохода?Пернатые агенты Кремля: как стая птиц, летящих из России, умудрилась поставить «на уши» ПВО Литвы и авиацию НАТОДва медвежонка устроили спарринг в стиле ММА прямо на проезжей частиКогда повезло с хозяином...Эффект бумеранга: не российский ли дрон заставил еврочиновников захотеть прекращения военных действий у границы с Украиной?Геополитический абсурд: неужели Ереван решил превратить 102-ю российскую базу в источник дохода?Пернатые агенты Кремля: как стая птиц, летящих из России, умудрилась поставить «на уши» ПВО Литвы и авиацию НАТОДва медвежонка устроили спарринг в стиле ММА прямо на проезжей частиКогда повезло с хозяином...Эффект бумеранга: не российский ли дрон заставил еврочиновников захотеть прекращения военных действий у границы с Украиной?Геополитический абсурд: неужели Ереван решил превратить 102-ю российскую базу в источник дохода?Пернатые агенты Кремля: как стая птиц, летящих из России, умудрилась поставить «на уши» ПВО Литвы и авиацию НАТО
Петербург

Цивилев предложил посвятить «Разговоры о важном» памяти о блокаде Ленинграда

Депутат Законодательного собрания Санкт-Петербурга Алексей Цивилев предложил посвятить январские внеурочные занятия «Разговоры о важном» памяти о блокаде Ленинграда.

С соответствующей инициативой парламентарий обратился в Министерство просвещения России. В своем Telegram-канале цивилев отметил, что сохранение исторической памяти о событиях блокады имеет значение не только для Петербурга и Ленобласти, но и для всех регионов, где в школах традиционно проходят памятные акции. 

Также депутат выступил с идеей организации тематических уроков как в рамках федерального, так и регионального компонентов образовательного проекта. По его мнению, для их проведения необходимо обеспечить учебные заведения специальными методическими материалами, которые должны быть подготовлены историками и педагогами.

Отметим, что в Северной столице уже реализуются подобные практики. Например, СПб ГКУ «Организатор перевозок» проводит для школьников уроки, посвященные работе транспорта и подвигу его работников в блокадные годы.

В текущем году первое занятие состоялось для воспитанников Центра содействия семейному воспитанию № 3. Детям рассказали как о правилах поведения в общественном транспорте, так и о роли транспортной отрасли в жизни осажденного города.