30 дней до депортации: почему «ценная рабочая сила» внезапно вспомнила о своей РодинеВсё-таки она существует — та самая гужевая повозка из билетов ПДДКто и зачем не даёт закрыть миграционный вентиль: лоббисты, оправдания и цена «интеграции»Культурный суверенитет под угрозой: почему России пора закрыть двери для массовой миграцииПлюнул смачно и растёр: незаменимый и ценный специалист от УК «Самолёт-Сервис» раскрыл секрет инновационной методики уборки в лифте30 дней до депортации: почему «ценная рабочая сила» внезапно вспомнила о своей РодинеВсё-таки она существует — та самая гужевая повозка из билетов ПДДКто и зачем не даёт закрыть миграционный вентиль: лоббисты, оправдания и цена «интеграции»Культурный суверенитет под угрозой: почему России пора закрыть двери для массовой миграцииПлюнул смачно и растёр: незаменимый и ценный специалист от УК «Самолёт-Сервис» раскрыл секрет инновационной методики уборки в лифте30 дней до депортации: почему «ценная рабочая сила» внезапно вспомнила о своей РодинеВсё-таки она существует — та самая гужевая повозка из билетов ПДДКто и зачем не даёт закрыть миграционный вентиль: лоббисты, оправдания и цена «интеграции»Культурный суверенитет под угрозой: почему России пора закрыть двери для массовой миграцииПлюнул смачно и растёр: незаменимый и ценный специалист от УК «Самолёт-Сервис» раскрыл секрет инновационной методики уборки в лифте
Федеральный

В Волгограде детей мигрантов не могут научить русскому языку

Источник: v1.ru

В одной из школ Волгограда классный руководитель покинула класс, полностью состоящий из детей выходцев из стран СНГ, которые плохо знают русский язык.

В прошлом году в волгоградской школе был создан класс 1-й «Ж». Целью этой идеи было объединить в нём детей мигрантов для того, чтобы наверстать их отставание в обучении русскому языку. Классный руководитель была единственным человеком в классе, которая им владела.

Известно, что родители учеников 1-го «Ж» выражали своё несогласие с происходящим. Они были недовольны тем, что их детей отделили от русскоговорящих. По их мнению, это могло навредить социализации и успешной интеграции школьников в российское общество.