Народный артист России, художественный руководитель Театра имени Ермоловой и преподаватель ГИТИСа Олег Меньшиков выступил с резкой критикой системы театрального образования в России. По его мнению, количество выпускников актёрских факультетов в разы превышает реальные потребности театров и киноиндустрии, что обрекает большинство из них на безработицу и «сломанные судьбы». С ним в полемику вступила актриса и педагог Мария Голубкина, заявившая, что конкуренция между выпускниками — это благо.
Олег Меньшиков, чьё мнение опубликовано в социальных сетях, считает, что в России должно остаться 6–7 театральных институтов — не больше. Остальные, по его словам, не способны дать качественное образование и лишь создают иллюзию профессии. «Студенты должны быть уверены, что за четыре года получат профессию, а после поступят в театр, станут хорошими артистами, а если повезёт — известными. Но после окончания вуза эти надежды и мечты начинают таять у них на глазах. Это сломанные судьбы», — заявил худрук Театра Ермоловой.
Кроме того, Меньшиков указал на проблему кадрового голода среди преподавателей: «Не может быть на такое количество студентов такого количества талантливых педагогов». По его словам, из сотни выпускников карьеру артиста удаётся построить лишь единицам. Худрук также предложил обеспечить оставшиеся вузы мощным государственным финансированием, чтобы отказаться от практики набора «платников», за счёт которых учатся «бюджетники».
В ответ на критику актриса и педагог Института театрального искусства имени Кобзона Мария Голубкина записала видеообращение, в котором изложила свою позицию: «Пускай будет много выпускников, чтобы между ними была конкуренция. Она должна быть, как в спортивных школах, в секциях по футболу». Она назвала учёбу в театральном вузе «вкладом в себя» и подчеркнула, что актёрское образование даёт уникальную возможность одновременно заниматься сценическим движением, фехтованием, речью, историей театра, много читать, смотреть кино и ходить в театр. «К нам поступают ребята после школы. Они не знают ещё, кем они будут в дальнейшем, а учиться они должны», — добавила Голубкина.
В мире можно выделить несколько основных моделей подготовки актеров театра и кино:
- Фундаментальная театральная школа (Россия, Германия): упор на глубокую психологическую и теоретическую подготовку в рамках государственных вузов.
- Гибкая рыночная модель (США, Великобритания): ориентация на индустрию, множество частных школ и разнообразие методик.
- Государственный элитаризм (Франция, Китай): подготовка небольшого числа высококлассных специалистов в ведущих государственных учреждениях.
- Индустриально-практическая модель (Япония, Индия): обучение через непосредственное участие в индустрии, часто в ущерб формальному образованию.